1.本校落實實施客語教學，學期開始前就利用問卷調查，確實統計選修人數並作為開班依據，因此鄉土語言上課時間必須各班同步進行，分為台語、客語、原住民語三組，前幾年教師部分完全採用外聘師資，到近三年由學校老師擔任客語師資，96學年度客語師資完全由校內老師任教，優點為校內老師善於班級經營及活動設計，使得校園客語教學更加有效化。
2.從學生人數資料上觀察，低中高年級參加客語課程的學生逐年增加，除了父母背景因素之外，多半因為喜愛客語課程而來，甚至有非客語族群之學生選修客語課，這是本校推動客語課程的一大成果。
3.本校參加客語課程的學生積極認真，課餘時間都能以客語和老師相問候，甚至於能聽CD自修練完整本課程內容。
4.在生動活潑的課程設計中，低年級能熟唸歌謠唱唱跳跳，搭配響板木魚更顯有趣；中年級加入生活會話，積極投入校內鄉土語言朗讀及演說比賽；高年級學生則已具備採用客語編製短劇，例如三隻小豬..等童話題裁，藉以提升學生應用能力與學習興趣。
5.本校辦理客語演講、朗讀比賽不遺餘力，落實推動，參與選手逐年增加，踴躍無比，水準也越來越高，因而歷年參與北市多語文競賽都能得到優等以上的佳績，這是本校推動客語課程成果展現之處。
6.本校定期推動「客家日」之活動，活動內容包括:全校說客語、客語童謠表演、
客語演講、朗讀的示範表演、老師於朝會上台介紹客家文化及帶動全校會話練習…
..等，內容非常豐富。
